Ve školství často mluvíme o tom, co všechno by měl učitel zvládat. Méně už o tom, kdo pomáhá dlouhodobě pečovat o jeho vlastní energii a psychickou pohodu. Psychohygiena není luxus – je jednou z podmínek udržitelné práce ve vzdělávání. Kurátorský hlas EduFóra: Wellbeing žáků a wellbeing pedagogů spolu úzce souvisejí. Učitel, který má prostor pečovat… Read More »
Nejste si jistí, jak žáky provést oběhovou, imunitní nebo nervovou soustavou tak, aby si z výuky odnesli víc než jen pojmy na jednu písemku? Inspirujte se modelem E-U-R, badatelskými aktivitami a formativním hodnocením, které podporují aktivní učení a porozumění. 💛 Z pohledu Edufóra Na Edufóru rádi sdílíme příklady výuky, které vedou k většímu zapojení žáků… Read More »
Poslední týdny letních prázdnin nemusí být jen odpočítáváním dnů do začátku školy. Mohou být příležitostí lépe poznat vlastní dítě, objevit jeho silné stránky a vstoupit do nového školního roku s větší důvěrou než stresem. Učitelka a kariérová poradkyně Aneta Sűčová nabízí jednoduché tipy, které může využít každý rodič i pedagog. 💛 Z pohledu Edufóra V… Read More »
Únava po dovolené, ztráta radosti z práce, podrážděnost nebo pocit, že „ještě chvíli vydržím“. Vyhoření nevzniká ze dne na den a první signály často přehlížíme. Terapeut Karel Hašler vysvětluje, jak poznat jednotlivé fáze vyhoření a proč je prevence mnohem účinnější než řešení úplného kolapsu. 💛 Z pohledu Edufóra Wellbeing není jen módní pojem. Ve vzdělávání… Read More »
Ve vzdělávání dnes nechybí inspirace. Učitelé navštěvují kurzy, čtou knihy, sdílejí zkušenosti a přicházejí s novými nápady. Mnohem větší výzvou bývá převést dobrou myšlenku do každodenní praxe. Jak tuto cestu usnadnit? Kurátorský hlas EduFóra Na konferencích EduFóra často zaznívají inspirativní příklady dobré praxe. Skutečná změna ale nastává až ve chvíli, kdy se podaří převést inspiraci… Read More »
Prázdniny nemusí být zaplněné od rána do večera. Chvíle, kdy dítě neví, co dělat, mohou být překvapivě důležité pro jeho kreativitu, samostatnost i duševní pohodu. Jak poznat rozdíl mezi zdravou nudou a zanedbáváním a proč není potřeba mít připravený program na každý den? 💬 Z pohledu Edufóra Ve vzdělávání často řešíme, co děti učit. O… Read More »
Jak najít rovnováhu mezi laskavostí a důsledností? Každý rodič i pedagog někdy pochybuje, jestli jedná správně. Pedagožka Ilona Dostálová sdílí zkušenosti z více než 25 let práce s dětmi a připomíná, že největší hodnotu mají bezpečné vztahy, společně strávený čas a důvěra v jedinečnost každého dítěte. 💛 Z pohledu Edufóra V Edufóru věříme, že vzdělávání… Read More »
Ve školách se stále častěji mluví o wellbeingu žáků i pedagogů. Co když ale skutečná opora nevzniká především díky novým metodikám, ale schopností lépe rozumět vlastnímu prožívání? Jana Bolková představuje knihu Stabilita zevnitř i navazující program Kruh stability, které nabízejí praktickou podporu pedagogům při zvládání každodenních výzev. Kurátorský hlas EduFóra Wellbeing ve vzdělávání nevzniká jen… Read More »
Studijní pobyt v zahraničí patří mezi nejcennější zkušenosti vysokoškolského studia. Méně se ale mluví o tom, co přichází po návratu domů. Projekt Z Erasmu+ doma upozorňuje na fenomén reverzního kulturního šoku a nabízí praktické nástroje, které mohou vysoké školy i další organizace využít při podpoře studentů vracejících se ze zahraničních mobilit. Kurátorský hlas EduFóra Zahraniční… Read More »
Jak připravit děti na život ve světě, který se rychle mění? Nestačí je vybavit pouze znalostmi a digitálními dovednostmi. Potřebují rozvíjet také charakterové vlastnosti – laskavost, empatii, odpovědnost, odvahu, respekt nebo schopnost spolupracovat. Právě výchova ke ctnostem představuje jeden z pilířů osobnostní a sociální výchovy a významně přispívá k wellbeingu žáků. Digitální kompetence jako součást… Read More »