Tag Archives: Univerzity

Univerzita Karlova dosáhla mimořádného úspěchu v prestižním programu Erasmus Mundus

Univerzita Karlova (UK) se stala jedním z nejúspěšnějších žadatelů v celosvětové dotační soutěži Erasmus Mundus, která podporuje vznik společných mezinárodních studijních programů. Tyto programy umožňují zájemcům studovat na několika univerzitách v různých zemích a získat společnou kvalifikaci, což je považováno za jednu z nejvyšších forem internacionalizace vysokoškolského vzdělávání. V letošním ročníku soutěže podala UK šest projektů… Read More »

Online platforma digiPREV propojuje vědce, studenty a organizace věnující se prevenci

Nová online platforma Digitální tržiště v prevenci, zkráceně digiPREV, pomáhá propojit akademický svět s odborníky působícími ve školách a organizacích realizujících preventivní programy a aktivity. Platforma je určena studujícím, akademickým pracovníkům i odborníkům z preventivní praxe po celé ČR, kterým nabízí prostor pro spolupráci, sdílení zkušeností a řešení aktuálních problémů s pomocí několika moderních funkcí… Read More »

Lidé si v době krizí na facebooku budují kolektivní identitu. Vymezují se proti elitám

Co mají společného spory o roušky během covidu a hádky o pomoc Ukrajině v diskuzích na facebooku? Výzkum Martiny Novotné z Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity a Lenky Vochocové z Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy ukazuje, že lidé v časech krize sdílejí opakující se příběhy na základě modelu „my dole“ proti „těm nahoře“. Tyto narativy mohou sice… Read More »

Čeští pedagogové si zaslouží uznání. Jsou nad evropským průměrem v zájmu o AI

Zpráva OECD TALIS 2024 ukazuje, že čeští učitelé a učitelky patří mezi evropskou špičku v oblasti digitálních technologií a AI. Míra účasti českých pedagogů na profesním vzdělávání zaměřeném na AI byla v porovnání s EU nadprůměrná — 54 % oproti průměru 30 %. AI dětem, NPI ČR, Microsoft, Google for Education, Aignos a další pedagogičtí influenceři společně… Read More »

Nový ministr školství bude čelit starým výzvám. Jaké by měly být jeho priority?

Robert Plaga (nestr. za ANO 2011) se v rámci jmenování nové vlády prezidentem ČR ujme funkce ve svém druhém mandátu ministra školství. EDUin očekává, že naváže na své předchozí působení a zaměří se především na implementaci Strategie 2030+. Zásadní bude také jeho schopnost zajistit rezortu dostatečné financování. Otázkou však zůstává, jaký vliv budou mít náměstci koaličních partnerů… Read More »

Národní konference k přípravě učitelů a učitelek 2025: Společně za kvalitní vzdělávání

V prostorách Národní technické knihovny v Praze se uskutečnil třetí ročník Národní konference k přípravě učitelů a učitelek, pořádaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Akce opět propojila akademickou obec, školy, státní správu i další partnery, kteří společně hledají cesty, jak zajistit dostatek kvalitně připravených pedagogů pro české školy. Hlavní téma: Kompetenční rámec a spolupráce Letošní… Read More »

Konference Strategie vzdělávací politiky 2030+ zhodnotila české školství v 21. století

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy včera uspořádalo výroční konferenci Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+, která se konala v prostorách Národního pedagogického institutu na Senovážném náměstí v Praze a online prostřednictvím YouTube kanálu MŠMT. Součástí programu byla bilance posledních 25 let českého školství za účasti několika bývalých ministrů a ministryň i diskuse nad plány, které formují… Read More »

Ceny pro vynikající vysokoškolské studenty, pedagogy a vědce

V Lichtenštejnském paláci v Praze v listopadu ministr školství, mládeže a tělovýchovy Mikuláš Bek předal Ceny MŠMT v oblasti vysokého školství, vědy a výzkumu. Ocenění získalo dvacet laureátů z českých univerzit a Akademie věd za mimořádné studijní, pedagogické i vědecké výsledky a za celoživotní přínos rozvoji vědy v České republice. „Mezi oceněnými jsou osobnosti, které… Read More »

Hoří budoucí vyučující pro rozvoj dětí? Seznamte se s výsledky výzkumu

Výzkum mezi 630 budoucími učitelkami a učiteli ukazuje, jak přemýšlí o kompetenčním rámci, jak vnímají jednotlivé učitelské kompetence, co je motivuje a kde vidí největší bariéry pro svůj profesní rozvoj. Výzkum realizovala Otevřeno ve spolupráci s výzkumnou agenturou GovLab za podpory Nadačního fondu Abakus. Závěrečná zpráva je k dispozici na tomto odkaze. Shrnutí v kostce  Hlavní zjištění Největší zájem mají budoucí učitelky a učitelé o setkání s vyučujícími… Read More »