Featured Article

V Senátu se diskutovalo o budoucnosti osobnostně sociální výchovy na školách

Senát Parlamentu České republiky ve spolupráci s Nadací Pangea, Národním pedagogickým institutem ČR a Nadací Blíž k sobě uspořádal pracovní setkání věnované tématu Osobnostně sociální výchově (OSV) na základních školách. Setkání se uskutečnilo v úterý 2. června 2026 od 9.00 do 13.00 hodin v Jednacím sále Senátu Parlamentu ČR. Odborníci z oblasti pedagogiky, vzdělávání a… Read More »

Jak učit lidské tělo, aby žákům dávalo smysl

Nejste si jistí, jak žáky provést oběhovou, imunitní nebo nervovou soustavou tak, aby si z výuky odnesli víc než jen pojmy na jednu písemku? Inspirujte se modelem E-U-R, badatelskými aktivitami a formativním hodnocením, které podporují aktivní učení a porozumění. 💛 Z pohledu Edufóra Na Edufóru rádi sdílíme příklady výuky, které vedou k většímu zapojení žáků… Read More »

Nový školní rok začíná dřív než 1. září. Co nám o dětech prozradí poslední týdny prázdnin?

Poslední týdny letních prázdnin nemusí být jen odpočítáváním dnů do začátku školy. Mohou být příležitostí lépe poznat vlastní dítě, objevit jeho silné stránky a vstoupit do nového školního roku s větší důvěrou než stresem. Učitelka a kariérová poradkyně Aneta Sűčová nabízí jednoduché tipy, které může využít každý rodič i pedagog. 💛 Z pohledu Edufóra V… Read More »

Vyhoření nepřijde ze dne na den. Jak rozpoznat první varovné signály a předejít kolapsu

Únava po dovolené, ztráta radosti z práce, podrážděnost nebo pocit, že „ještě chvíli vydržím“. Vyhoření nevzniká ze dne na den a první signály často přehlížíme. Terapeut Karel Hašler vysvětluje, jak poznat jednotlivé fáze vyhoření a proč je prevence mnohem účinnější než řešení úplného kolapsu. 💛 Z pohledu Edufóra Wellbeing není jen módní pojem. Ve vzdělávání… Read More »

Máme dost nápadů. Co nám chybí, aby se staly skutečností?

Ve vzdělávání dnes nechybí inspirace. Učitelé navštěvují kurzy, čtou knihy, sdílejí zkušenosti a přicházejí s novými nápady. Mnohem větší výzvou bývá převést dobrou myšlenku do každodenní praxe. Jak tuto cestu usnadnit? Kurátorský hlas EduFóra Na konferencích EduFóra často zaznívají inspirativní příklady dobré praxe. Skutečná změna ale nastává až ve chvíli, kdy se podaří převést inspiraci… Read More »

Nechte děti o prázdninách chvíli se nudit. Možná jim tím dáte víc než další program

Prázdniny nemusí být zaplněné od rána do večera. Chvíle, kdy dítě neví, co dělat, mohou být překvapivě důležité pro jeho kreativitu, samostatnost i duševní pohodu. Jak poznat rozdíl mezi zdravou nudou a zanedbáváním a proč není potřeba mít připravený program na každý den? 💬 Z pohledu Edufóra Ve vzdělávání často řešíme, co děti učit. O… Read More »

Každé dítě je originál. Co nás může výchova naučit o důvěře, odolnosti a společném růstu

Jak najít rovnováhu mezi laskavostí a důsledností? Každý rodič i pedagog někdy pochybuje, jestli jedná správně. Pedagožka Ilona Dostálová sdílí zkušenosti z více než 25 let práce s dětmi a připomíná, že největší hodnotu mají bezpečné vztahy, společně strávený čas a důvěra v jedinečnost každého dítěte. 💛 Z pohledu Edufóra V Edufóru věříme, že vzdělávání… Read More »

Stabilita zevnitř: proč wellbeing pedagogů začíná návratem k sobě

Ve školách se stále častěji mluví o wellbeingu žáků i pedagogů. Co když ale skutečná opora nevzniká především díky novým metodikám, ale schopností lépe rozumět vlastnímu prožívání? Jana Bolková představuje knihu Stabilita zevnitř i navazující program Kruh stability, které nabízejí praktickou podporu pedagogům při zvládání každodenních výzev. Kurátorský hlas EduFóra Wellbeing ve vzdělávání nevzniká jen… Read More »

Návrat z Erasmu není vždy jednoduchý. Jak podpořit studenty po zahraničním pobytu?

Studijní pobyt v zahraničí patří mezi nejcennější zkušenosti vysokoškolského studia. Méně se ale mluví o tom, co přichází po návratu domů. Projekt Z Erasmu+ doma upozorňuje na fenomén reverzního kulturního šoku a nabízí praktické nástroje, které mohou vysoké školy i další organizace využít při podpoře studentů vracejících se ze zahraničních mobilit. Kurátorský hlas EduFóra Zahraniční… Read More »

Jak umění podporuje wellbeing, digitální kompetence i vztahy mezi generacemi

Jak připravit děti na život ve světě, který se rychle mění? Nestačí je vybavit pouze znalostmi a digitálními dovednostmi. Potřebují rozvíjet také charakterové vlastnosti – laskavost, empatii, odpovědnost, odvahu, respekt nebo schopnost spolupracovat. Právě výchova ke ctnostem představuje jeden z pilířů osobnostní a sociální výchovy a významně přispívá k wellbeingu žáků. Digitální kompetence jako součást… Read More »

EDU kalendář: jedno místo, kde učitelé najdou inspiraci i vzdělávací akce

Kolikrát už jste slyšeli větu: „To zní skvěle, škoda, že jsem o tom nevěděl/a dřív.“ Ve vzdělávání vzniká mnoho kvalitních akcí pro učitele, ale informace o nich bývají rozptýlené. EDU kalendář chce tuto situaci změnit a nabídnout přehled vzdělávacích příležitostí na jednom místě. Kurátorský úvod EduFóra Vzdělávacích akcí pro pedagogy přibývá, orientovat se v nich… Read More »